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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica (2do. Trimestre 2008)"

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LECCIÓN 




^y Año A 

(/ Segundo trimestre , 

Lección 6^ 



Jesús lee en la iglesia 



Referencias 

Lucas 4:16-22; El Deseado de todas las gentes, pp. 203-209. 

Versículo para memorizar 

"Vamos al templo del Señor" (Salmo 122:1). 

Objetivos 
Los niños : 

Sabrán que ir a la iglesia y estudiar la Palabra de Dios era importante para Jesús. 

Sentirán alegría porque pueden ir a la iglesia y adorar a Dios con otras 

personas. 

Responderán participando con entusiasmo en la Escuela Sabática y en la 

iglesia. 

Menssye 



Adoramos a Dios cuando participamos en la Escuela Sabática 
y en la iglesia. 



Breve introducción a la lección 



Resumen de la lección 

Un día Jesús fue a Nazaret, el pueblo 
donde había vivido para visitar a su fami- 
lia y amigos. Jesús fue a la sinagoga el 
sábado y le pidieron que leyera las 
Escrituras. Se puso de pie para leer de un 
rollo que contenía los escritos del profeta 
Isaías. Luego se sentó para hablar a la 
gente acerca de lo que acababa de leer. 

Esta lección es acerca de la 
adoración 

Leer la Biblia, orar, hablar con otros 



acerca de Dios, son todas formas de ado- 
rar a Dios. Adoramos a Dios cuando par- 
ticipamos en la Escuela Sabática y en la 
iglesia. 

Para el maestro 

"Durante su niñez y juventud, Jesús 
había adorado entre sus hermanos en la 
sinagoga de Nazaret. Desde que iniciara 
su ministerio, había estado ausente, pero 
ellos no ignoraban lo que le había acon- 
tecido. Cuando volvió a presentarse 
entre ellos, su interés y expectativa se 



SEIS 



SECCIÓN 


Desarrollo del prog^rama 

MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES NECESARIOS 


Bienvenida 


Cuando 
lleguen 


Salude a los estudiantes en la 
puerta; escuche sus gozos y 
preocupaciones 


Ninguno 


^^ Actividades 
preliminares 


hasta 1 


A. Rollos bíblicos 

B. jugando con los dedos 


Una hoja de papel, Un cuadro o ré 
plica de un rollo 

Ninguno 


Ver página 53. 

*En cualquier momento del programa 

se puede orar o alabar a Dios con un 

canto. 


V Oración 

y alabanza* 


hasta 1 




%^ Lección bíblica 


hasta 20 


Aplicación de la historia 


Canto "Contento estoy que vine 
hoy" (Alabanzas Infantiles, n° 1 7) 






Estudio bíblico 


Biblia 


ác^ 




Versículo para memorizar 


Biblia 


^r Aplicando 
la lección 


hasta 1 5 


Ayudamos en la iglesia 


Tarjetas con nombres; 
ropa para disfrazarse y objetos que 
se usan durante la Escuela Sabática, 
tales como canasto para recoger la 
ofrenda; batuta; toga; Biblia 


^^ Compartiendo 
la lección 


hasta 1 5 


jesús nos ama 


Canto: "Cristo me ama" 



avivaron en sumo grado... Todos los ojos culto. 'Se levantó a leer. Y fuéle dado el 

se dirigieron a él cuando entró en la si- libro del profeta Isaías' " (El Deseado de 

nagoga el sábado y ocupó su lugar entre todas las gentes, p. 203). 
los adoradores. 



"Cuando un rabino estaba presente 
en la sinagoga, se esperaba que diera el 
sermón, y cualquier israelita podía hacer 
la lectura de los profetas. En ese sábado, 
se pidió a jesús que tomara parte en el 



Decoración del salón 

Vea la lección n° 1 . Siente a los niños 
frente a la escena de la iglesia . 



LECCIÓN 6 



Pnognania 



Bienvenida 

Dé la bienvenida a cada niño por su nombre cuando llegan a la 
puerta. Pregunte cómo les fue durante la semana. Comenten las activi- 
dades de compartir de la semana pasada. 



Actividades preliminares 

Seleccione las actividades más apropiadas para su situación. 



Necesita: 


□ papel 


□ cordón o 


listón 


□ ilustración o 


réplica de 


un rollo 



A. Rollos bíblicos 

Diga a los niños que en los días de Jesús las Biblias tenían forma de rollo. 
Muéstreles un cuadro o la réplica de un rollo. Distribuya una hoja de papel 
tamaño carta, y un cordón largo o listón para cada participante. Que los 
niños pongan el papel en forma horizontal sobre la mesa. Muestre a los 
niños cómo enrollar los rollos. Los niños más pequeños pueden enrollarlo 
como un cilindro y los más grandes por los dos extremos, así tendrá un 
rollo doble. Ate los rollos con el cordón o listón. 

Para reflexionar 
Diga: Jesús leyó en un rollo como éstos cuando fue a la iglesia. 
Adoraba a Dios con su familia en la iglesia cada semana. Como Jesús, 

hDonmos A DIOS cuando pa;^ticipamos en 

LA ESCUELA SABÁTICA Y EN LA IGLESIA. 



Repítanlo conmigo. 



B. Jugando con los dedos 

Guíe a los niños para hacer el siguiente ejercicio. 

ESTA ES LA CASA DE DIOS, (entrelace los dedos de ambas manos, con las pal- 
mas hacia abajo. Levante los dedos índices y los 
pulgares, de manera que se toquen mutuamente.) 
(con los dedos entrelazados y las palmas hacia 
abajo, toque la punta de los dedos índices uno 
con el otro.) 

(voltee las manos con las palmas y los dedos hacia 
arriba.) 



ESTA ES LA TORRE Y LAS 
CAMPANAS SUENAN 
DULCEMENTE 
ABRIMOS LA PUERTA 



Y VEMOS A TODA LA GENTE (mueva los dedos.) 



Repita el ejercicio hasta que los niños puedan hacerlo fácilmente. 



LECCIÓN 6 



Para reflexionar 

Pregunte: ¿Qué tipo de actividades piensan que la gente hará en la 
iglesia? ¿Qué es lo que más les gusta hacer en la Escuela Sabática o la 
iglesia? ¿Les gusta ayudar a su maestra? ¿Qué hacen durante la ora- 
ción? ¿Qué hacen cuando es tiempo de cantar? Recuerden... 

hDonmos A DIOS cuando pa;^ticipamos en 

LA ESCUELA SABÁTICA Y EN LA IGLESIA 

Repítanlo conmigo. 



Comunión 

Dé la bienvenida a los niños, especialmente a las visitas. Celebre los cum- 
pleaños y haga los anuncios. Repase el versículo para memorizar de la se- 
mana anterior. 
Cantos sugerentes 

"La iglesia" (Alabanzas infantiles, n° 32). 

"Alabemos con música a Cristo" (Alabanzas infantiles, n" 1). 

"Alabemos al Señor" (Alabanzas infantiles, n° 2). 

"Cantemos al Señor" (Alabanzas infantiles, n° 4). 

"Demos gracias al Señor" (Alabanzas infantiles, n° 6). 
Misión 

Utilice la historia misionera de hoy. Después de la historia pre- 
gunte: ¿Cómo adoró la gente a Dios en nuestra historia misionera 
de hoy? (No se limite a los comentarios sobre las actividades del sábado.) 
Ofrenda 

Diga: Podemos adorar a Jesús al compartir nuestras ofrendas 
con otros. 
Oración 

Hoy estamos hablando acerca de las cosas que hacemos en la 
iglesia, incluyendo la oración. Podemos cantar una oración a Dios. 
Canten "Cantando una oración" (Alabanzas infantiles, n° 23). 



*En cualquier momento durante el prograr 






o alabar a Dios ce 



LECCIÓN 6 







Lección bíblica 



Necesita: 



□ El canto 
"Hacia la 
iglesia voy" 
(Alabanzas 
infantiles, n° 
33) 



Aplicación de la historia 

En diferentes momentos de la histo- 
ria, se les pedirá a los niños que canten 
las palabras con la melodía de "Hacia la 
iglesia voy". Repase la historia y practi- 
que los cantos antes de compartirlos con 
los niños. Podría ser útil practicar 
los cantos con los adultos ayudan- 
tes; así ellos podrán estar prepara- 
dos para apoyarla cantando. 



Lea o relate la historia 

Cuando Jesús creció dejó su car- 
pintería en Nazaret. Había llegado 
la hora de salir a ayudar a la gente 
en otros pueblos. Dondequiera que 
estaba, asistía a la iglesia y enseñaba a la 
gente acerca del amor de Dios. ¡Las per- 
sonas en las iglesias estaban felices que 
viniera! 

Poco después de haberse ido de 
Nazaret, Jesús regresó para visitar a su fa- 
milia y a sus amigos. ¡Era tan agradable 
volver a verlos a todos! 

El viernes ayudó a limpiar la carpinte- 
ría. (Haga movimientos como si estuviera 
barriendo.) (Cante:) 

El taller limpió fesús y lo arregló y 

lo ordenó. 
Todo listo al fin quedó para el 

santo sábado. 
Luego fue a ayudar a su madre a lim- 
piar la casa y a preparar la comida para 
el sábado. (Haga movimientos como si es- 
tuviera comiendo.) (Cante:) 

Una cena especial tenemos hoy, te- 
nemos hoy. 
Una cena especial, al comenzar el 

sábado. 
Después de la cena, Jesús y su familia 
fueron a dormir. Al amanecer se levanta- 
ron temprano y se alistaron para estar a 
tiempo para la Escuela Sabática y el 
culto. 

(Realice movimientos como si estuviera 



lavándose la cara o los dientes.) (Cante:) 
Mi carita lavo así, lavo así, lavo 

así. 
Mi carita lavo así, el sábado por la 

mañana. 
Mis dientitos limpio así, limpio así, 

limpio así 
Mis dientitos limpio así, el sábado 

por la mañana. 
Luego Jesús caminó a la iglesia con su 
familia y sus amigos. (Forme a los niños 
en una fila al fondo del salón, en el lado 
opuesto de la iglesia. Llévelos marchando 
alrededor del salón.) (Canten:) 

A la iglesia voy así, voy así, voy 

así. 
A la iglesia voy así, el sábado por 

la mañana. 
(Sienten a los niños frente a la escena 
de la iglesia.) 

Después de la Escuela Sabática, Jesús 
fue al culto. Durante el servicio la gente 
cantó himnos acerca de Dios. (Mueva las 
manos como si estuviera conduciendo un 
coro.) (Cante:) 

En la iglesia canto así, canto así, 

canto así. 
En la iglesia canto así, el sábado 

por la mañana. 
Luego oraron juntos, (junte las manos 
en actitud de oración o arrodíllese.) 
(Cante:) 

En la iglesia oro así, oro así, oro 

así. 
En la iglesia oro así, el sábado por 

la mañana. 
La mejor parte de todas fue cuando 
escucharon las historias leídas en la 
Biblia. En aquellos días, la Biblia estaba 
en rollos, así como el que hicieron tem- 
prano. (Muestre a los estudiantes la réplica 
de un rollo de las Escrituras.) El anciano de 
ese día acostumbraba leer del rollo y ha- 
blar algo al respecto. 

Cuando la gente vio a Jesús entrar a 



LECCIÓN 6 



la iglesia, todos empezaron a cuchichear 
unos con otros. 

¿Qué creen que decían? {Conceda 
tiempo para las respuestas) 

(Cuchichee en voz alta poniendo la 
mano al lado de sus labios, como si estu- 
viera diciendo un secreto.) Ellos lo señala- 
ban y cuchicheaban unos con otros: 
—Mira a Jesús. Él es el hijo del carpin- 
tero. ¿Has oído que ha sanado a muchos 
enfermos? He oído que realiza milagros. 
—¿De veras? ¿Cómo puede hacer eso? 
Me pregunto si hará uno aquí. 

Entonces uno de los ancianos pre- 
guntó a Jesús si quería leer del rollo de la 
Escritura y hablarles sobre eso ese día. 
Por supuesto que Jesús dijo que sí, por- 
que a él le gustaba leer y hablar acerca 
de Dios. Él quería que la gente supiera lo 
mucho que Dios lo amaba. 

El anciano sacó la parte de la Biblia 
llamada Isaías para que Jesús leyera. Jesús 
tomó el rollo y leyó. 

(Que los niños sostengan sus rollos o 
los extiendan y simulen leerlos.) (Cante:) 

Ese rollo la Biblia es, la Biblia es , 
la Biblia es. 

En el rollo leyó ¡esús, el sábado por 
la mañana. 

Cuando Jesús terminó de leer, se 
sentó. Luego habló a la gente acerca de 
las palabras que acababa de leer en el 
rollo. La gente lo escuchó tranquila- 
mente. (Los niños cruzar sus brazos mien- 
tras permanecen sentados.) (Cante:) 

Muy atento lo escucharé, lo escu- 
charé, lo escucharé. 

Siempre escucho muy atento el sá- 
bado por la mañana. 

A Jesús le gustaba adorar a Dios en la 
iglesia. (Los niños señalan hacia arriba con 
un dedo en el aire.) (Cante:) 

A mi Dios puedo cantar y alabar y 
adorar 

A mi Dios puedo cantar, el sábado 
por la mañana 



Para reflexionar 

Conceda tiempo para que respondan 
cuando pregunte: ¿Qué es lo que más 
les gusta hacer en la Escuela 
Sabática? ¿Qué es lo que más les 
gusta hacer en el culto? ¿Quién lee 
de la Biblia en nuestra Iglesia? 
¿Leen ellos de un rollo? Cuando us- 
tedes vienen a la Escuela Sabática y 
al culto en sábado, están diciéndole 
a Dios que lo aman. Recuerden... 

hDonmos A DIOS cuando 

pa;^ticipamos en la escuela 

sabática y en la iglesia 



Estudio bíblico 

Abra su Biblia en Lucas 4:1 6 al 22. 
Señale el texto y diga: Aquí es donde 
encontramos la historia de hoy en 
la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en 

voz alta el versículo 1 6, y la primera 
parte del 1 7. 

Diga: Jesús iba a la iglesia cada 
sábado y ayudaba en la iglesia. 

Pregunte: ¿Qué actividades pue- 
des hacer para ayudar en la Escuela 
Sabática y en el culto? (ayudar a 
sacar y/o guardar los juguetes y materia- 
les de manualidades, dar la bienvenida a 
las visitas, acomodar las sillas, poner la 
basura en el bote, sostener las cosas del 
maestro, pasar la canasta y recolectar la 
ofrenda durante la historia de los niños, 
estar quieto durante la oración, cantar 
los himnos, etc.) 

Diga: ¿Saben qué? 

ado;^amos a dios cuando 

pa;^ticipamos en la escuela 

sabática y en la iglesia 

Ese es nuestro mensaje para hoy. 
Vamos a decirlo juntos. 



Necesita: 



LECCIÓN 6 



Necesita: 



Versículo para memorizar 

Abra la Biblia en Salmo 122:1. 
Sostenga la Biblia para que los niños 
puedan ver el versículo. Diga: Aquí es 
donde encontramos nuestro versí- 
culo para memorizar para hoy en la 
Palabra de Dios, la Biblia. Lea el 
texto en voz alta. "Vamos al templo 
del Señor" (Salmo 122:1). 

Que los niños repitan el versículo des- 
pués de usted, utilizando la siguiente mí- 
mica: 

Vamos (marche sin avanzar). 

al templo (forme una torre ¡un- 



tando la punta de los 
dedos. Siga mar- 
chando en su lugar). 

del Señor (levante los brazos 

hacia el cielo, siga 
marchando). 

Salmo 122:1 (¡unte las palmas y 

ábralas como si fuera 
un libro). 

Forme los niños y marchen desde 
donde están sentados a la escena de la 
iglesia mientras hacen la mímica. 







Aplicando la lección 



Necesita: 


□ tarjetas 


□ ropa para 


disfrazar a 


los niños 


□ canastas 


para 


ofrenda 


□ sobres de 


diezmos 


□ guantes 


blancos 


(opcional) 


□ toga para el 


coro 


capas 


□ otras vesti- 


mentas del 


coro 


□ Biblia 



Ayudamos en la iglesia 

Divida a los niños en dos gru- 
pos. Un grupo "dirigirá" la Escuela 
Sabática. El otro "dirigirá" el culto. 
Dé a cada uno de ellos una tarjeta 
con símbolos de las actividades de 
la Escuela Sabática y del culto. 
Vístalos para que desarrollen las ac- 
tividades que les toca desempeñar 
y deles lo que necesitarán para de- 
sempeñar el trabajo (toga para los 
miembros del coro; saco y corbata 
para el ministro; guantes blancos 
para las diaconisas; platillo para la 
ofrenda y sobres de diezmos para 
los diáconos; etc.). Ayude a los 
niños en la conducción de una 
mini Escuela Sabática y un mini 
culto. Si hay tiempo suficiente, que 
los grupos intercambien funciones. 



Para reflexionar 

Concédales tiempo para responder 
cuando les diga: Hay muchas cosas 
para hacer en la Escuela Sabática y 
en el culto. Hoy tuvieron la oportu- 
nidad de hacer algunas de ellas. 
¿Cuál fue su favorita? ¿Les gustaría 
hacerlo alguna otra vez? ¿Les gustó 
ayudar? ¿Pueden ayudar haciendo 
algunas de estas cosas en la igle- 
sia? Recuerden... 

hDOnmOS A DIOS CUANDO 

PARTICIPAMOS EN LA ESCUELA 

SABÁTICA Y EN LA IGLESIA 

Repítanlo conmigo. 



LECCIÓN 6 



O 



Compartiendo la lección 



Jesús nos ama 

Diga: Vamos a participar en un 
culto de verdad dentro de unas 
pocas semanas. Vamos a enseñar a 
nuestra familia de la iglesia a can- 
tar "Cristo me ama". Vamos a prac- 
ticarlo hoy. Practique el canto usando 
la mímica aprendida para el coro (Ver p. 
1 1 8). Podrían repasarlo cada semana 
hasta que lo canten en la Escuela 
Sabática de adultos. Haga con anticipa- 
ción los arreglos con el director de 
Escuela Sabática de adultos acerca del 
día y la hora específicos. 

Para reflexionar 

Concédales tiempo para responder 
cuando les diga: Practicaremos nues- 



tro canto todas las semanas hasta 
que estemos listos para cantar 
frente a los adultos. ¿Qué les pa- 
rece? ¿Podremos hacer un buen 
trabajo? ¿Cómo se sentirán los 
adultos cuando cantemos frente a 
ellos? ¿Cómo se sentirán ustedes? 
¿Quién nos ayudará a hacer lo 
mejor? ¿Qué debemos recordar? 

hWKhmS A DIOS CUANDO 

pa;^ticipamos en la escuela 
sabática y en la iglesia 

Díganlo conmigo una vez más. 



Clausura: 

Ayude a los niños a quitarse sus disfraces y luego haga una 
oración de clausura, agradeciendo a Dios que pueden ado- 
rarlo al participar en la Escuela Sabática y en la iglesia. 



PARA LA PRÓXIMA SEMANA: Invite a un(a) profesional de la salud. 
Invítelo(a) a venir con su uniforme a la Escuela Sabática. Pídale que traiga 
alguno de sus instrumentos médicos (estetoscopio, depresor de lenguas y 
lámpara, vendas, cinta de medir, etc.) Revise la actividad A de las activida- 
des preliminares de la lección n° 7 con su invitado(a).